A Percepção Musical

Grande parte dos alunos de violão ou guitarra que estão iniciando seus estudos musicais não tem a ideia de como desenvolver uma percepção musical. Ao desenvolver a percepção musical, o estudante de música estará muito mais apto a reconhecer auditivamente a altura das notas, o tempo de duração e suas respectivas pausas. Para que um músico tenha uma certeza em reconhecer se o seu instrumento esta afinado ou não, ou se um cantor está cantando de maneira afinada uma canção, é preciso que este músico tenha uma boa percepção musical. Muitos músicos tem o hábito de “tirar músicas de ouvido”, ou seja, o músico a escuta e a executa sem o auxílio de uma notação musical (partitura), o que depende de uma boa percepção musical.

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Uma maneira muito eficaz de desenvolver a percepção musical é a prática regular em exercícios de solfejo e do ditado musical. O solfejo é quando entoamos (cantamos) as notas musicais ou somente um ritmo escrito. O ditado é quando por intermédio da percepção do som (audição) reconhecemos as notas musicais, sua altura e duração de tempo, para em seguida escrever na pauta.

Os sons são o que compõe a linguagem musical. Eles se diferenciam pelos seus graus, do grave ao agudo e pela sua duração.

Para indicar com exatidão esses sons, de acordo com a altura e a duração das notas, usamos um sistema de escrita, que para a sua compreensão torna-se preciso um estudo especial, que são o solfejo e o ditado musical.

Para o estudante ter um bom resultado no estudo do solfejo e do ditado musical, é preciso estar atento ao distinguir a duração, altura e simultaneidade dos sons; deve ter a aptidão de repetir com exatidão a frase musical ditada, utilizando a própria voz ou um instrumento; deve ter aptidão de distinguir os diversos elementos que a compõe.

Ditado Musical

Por essas razões são três as maneiras de praticar exercícios do ensino do ditado musical:

Ditado Rítmico

Estuda-se as combinações das durações dos sons (ritmo).

Ditado Melódico

Estuda-se as relações existentes entre a sucessão dos sons, sua altura o caminho melódico, intervalos entre as notas e etc.

Ditado Harmônico

Estuda-se as relações existentes entre os sons que são produzidos simultaneamente. Notas tocadas ao mesmo tempo.

 

Ritmo Binário e Ternário

A lei do tempo baseia-se na divisão ordenada do tempo. É possível dividir cada intervalo de tempo em partes iguais. A unidade de tempo pode ser longa ou breve e pode ser dividida em partes mais ou menos numerosas, derivando a variedade de ritmo.

As combinações que disso possa resultar são infinitas, mas todas tem uma só derivação nos dois ritmos fundamentais da música, que são o ritmo binário e o ternário.

O ritmo binário é a divisão de uma unidade de tempo em duas partes iguais.

O ritmo ternário é a divisão de uma unidade de tempo em três partes iguais.

 

Unidade de Tempo

A boa execução do solfejo rítmico depende do executante distinguir com clareza os dois ritmos, baseando-se na mesma unidade de tempo.

Podemos entender por unidade de tempo o espaço de tempo que se passa entre dois limites preestabelecidos e sensíveis ao ouvido.

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Bater a Mão para Marcar a Unidade de Tempo

Para marcar esses limites e obter a unidade de tempo, você pode bater uma das mãos na perna, tendo o cuidado de efetuar movimentos lentos em que o intervalo de tempo seja igual entre cada batida.

Dessa forma conseguimos ter a unidade de tempo em pequenas partes iguais e facilmente perceptível.

 

Achando a Divisão Binária e Ternária

1° Efetue com a mão uma série de batidas para obter a unidade de tempo.

 

2° baseando-se sobre a unidade de tempo obtida no bater das mãos, indique com a voz (cantando) a divisão dessa unidade de tempo em dois instantes que formam as duas partes do ritmo binário.

 

3° Por fim ache a divisão ternária da mesma unidade de tempo, indicando com a voz os três instantes que formam as três partes do ritmo ternário.

 

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O principal objetivo desse artigo é despertar no estudante de música o interesse na percepção musical, para que ele amplie seus conhecimentos práticos e teóricos.

 

 

 

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